《家家 x「 MURMUR」經》晨光故事 ｜獨眼貓｜ 關懷～晨光活動/繪本PPT/學習單/導讀/活動
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「 MURMUR 繪本」經
➤內容簡介 ➤活動設計 ➤補充說明
➤其他主題繪本分享
內容簡介
書名：獨眼貓
作者、繪者：片山健 / 譯者：林真美 / 出版社：青山國際
小女孩一家細心的照顧一隻獨眼貓，並為牠取名「短毛」，
短毛在外頭總是對小女孩不理不睬，
但晚上一定會回家賴在小女孩身上。
活動設計
對象：低年級 / 時間：晨光40分鐘
活動一：猜猜看
閱讀之前，讓孩子觀察封面的貓有什麼特別之處?
活動二：共同閱讀
利用PPT呈現繪本，除了說故事之外，也帶領孩子仔細觀察書本裡的每個情景。
活動三：延伸活動
與孩子們討論如何關懷流浪動物。
Q：觀察圖片中的「野生動物」與「流浪動物」有何不同。
A：「野生動物」是一般狀況下，應生存於棲息環境下之各種類之動物。
「流浪動物」則是原本被人類作為寵物飼養，但可能因為被故意遺棄、或走失與飼主分離的動物。
Q：以小小行動，大大改變世界。
A：「野生動物」與野生動物一起分享美好的地球。
「流浪動物」以認養代替購買，愛牠就不要遺棄牠。
Q：只要喜歡就能夠養寵物，甚至領養流浪動物嗎?
A：從審視自己的條件來決定是否適合
- 家人的意見：寵物就像家人，當然要經過全家人的同意。
- 居住的環境：是否有空間讓寵物能夠活動？
- 陪伴的時間：家人需要陪伴，寵物也當如此。
- 足夠的金錢：了解寵物的各項花費支出。
台北市動物生命教育協會 發行的「小飼主手冊」，內容以簡潔有力的文字、活潑生動的繪畫，充分表達出如何成為飼主。
活動四：手作活動/體驗遊戲
讓孩子以實際的體驗感受需要幫助、與幫助別人之間有什麼不一樣的感覺。
- 遊戲方式：全班分為兩大組進行(全班行動，空間有限，障礙物太多)。
1. 兩人一組，一前一後。
2. 前者(需要關懷者)閉眼由後者(關懷他人)搭肩引導行走。
3. 為時一分鐘，前後互換體驗。
對於一年級孩子來說，要安靜的體驗一分鐘是很大的挑戰，過程會看見前方的孩子想偷偷睜開眼的有趣模樣，真的很可愛!
透過12張情緒卡，和孩子一起整理關懷體驗中，不同角色的不同感受，進而學習同理。
雖然市面上有許多精美的情緒卡，手癢的我還是忍不手繪了起來，還好孩子們不嫌棄。
討論結果如下：(每班風氣不同，結果可能因此有異)
| 關懷他人 | 兩者都有 | 需要他人關懷 |
| 自豪
快樂 滿足 |
害羞
緊張 |
生氣 害怕 煩悶 悲傷
安心 感謝 |
活動五：小故事大啟示
繪本中的小女孩無條件接受獨眼貓的各種行為，也許就是小女孩在關愛的過程中，得到了正向情緒的感受，而願意為牠喜、為牠憂。
補充說明
— 「 MURMUR 閒話」經 —
每一繪本都是經過作者長時間創作而生，即使是再簡單的內容，也會有作者想傳達的故事，繪本更能依「人事時地物」的不同而一讀再讀。
以上對繪本的分享純屬個人理解，歡迎大家參考並一起討論，一起陪伴孩子成長。以上繪本活動照片歡迎自行存取。
其他主題繪本分享
您好:
看了您的教學分享很欣賞,可否分享您的繪本活動PPT及手繪情緒卡?希望有機會可以與班上孩子分享,謝謝您!
您好，已回覆到您的信箱，煩請查收，謝謝。
您好:
非常謝謝您分享運用繪本進行晨光活動,帶領孩子們用不同的角度看世界…
可否分享您的繪本活動ppt及手繪情緒卡.讓我也有機會可與班上孩子們分享..感謝您!
已回覆，謝謝
您好~覺得您提供的資訊很適合我當愛心媽媽使用，不知是否可提供給我！謝謝~
您好:
我很喜歡您的教學分享,可否分享您的繪本活動PPT及手繪情緒卡?希望有機會可以與班上孩子分享,謝謝您!
已回覆，謝謝
你好!可否分享您的繪本活動ppt及手繪情緒卡呢?我也想教孩子們呢!
已回覆，謝謝
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您好:
PPT內容即文章裡的照片，歡迎自行存取哦！謝謝
您好，我下週要到孩子學校說故事，能分享ppt檔案給我嗎？謝謝
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